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多彩的童年--大四宝贝

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家长学校:高效记忆有妙方 积极关注早培养  

2017-01-11 16:43:30|  分类: 班级快讯 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动目标

    1.了解适合幼儿的主要记忆策略。

    2.家长能够掌握在日常生活中引导幼儿有效记忆的方法。

活动过程: 

1.观看牵手两代AB剧。

2.金妈妈评剧:剧中的妈妈分别是如何引导孩子学习记忆的?

小结:A剧中的妈妈带孩子去植物园,看似用心地引导孩子观察周围的事物,希望孩子能记下来,能讲述所看到的东西。但是,妈妈在引导孩子观察时,提的问题是孩子不用思索、顺着话题就可以回答的。妈妈没有在意孩子是否在观察。如此,游玩植物园,小脚丫面对妈妈的提问,当然什么也讲不出来。妈妈着急孩子的记忆力为甚差,却没有反思自己有没有和孩子一起用“心”观察、记忆看到的事物。

B剧中的妈妈引导孩子观察、记忆事物时非常仔细,先看到大门口的花坛,问孩子花儿有哪几种颜色;接着看到草地上的小花儿,引导孩子与刚才观察到花儿的颜色想联系;在白玉兰树下,妈妈抱着孩子,让孩子亲子触摸花朵、闻花朵,孩子用爷爷的酒杯来比喻花朵的样子;孩子当然印象深刻。游玩植物园后,妈妈和孩子数着指头一项项叙述看到的景象。回到家后,孩子开心地画下记忆中的植物园,这又是一次重复记忆。

3.金妈妈讲堂

记忆是在感知的基础上形成的。儿童的记忆能力是先天的。儿童记忆的发展,为其日益丰富的心理世界创造了必不可少的条件。有了记忆,儿童才能学习;有了记忆,儿童才能交往;有了记忆,儿童才能具备最终形成个性的必要条件。

4.儿童的有意记忆和追忆能力逐步的发展起来,这时适用于幼儿的主要记忆策略有哪些呢?

(1)视觉复述策略:不断注视目标,以加强记忆。

(2)特征定位策略:捕捉突出特征。

(3)复述策略:不断重复。

5.家长如何在日常生活中做有心人,既顺应孩子无意注意特点,为孩子积累感性的经验,又使孩子能够学到有效的记忆方法呢?

(1)识记材料和孩子的感兴趣程度,影响识记效果。

(2)孩子对具体明确的记忆任务会主动记忆。

(3)孩子理解识记材料,记忆效果明显提高。

(4)孩子运用多感官参与,记忆又快又好。

(5)孩子合理复习,记忆能力增强。

家长作业:

1. 适用于幼儿的主要记忆策略有哪些呢?

2. 家长如何在日常生活中做有心人,使孩子能够学到有效的记忆方法?


甜甜老师

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